「方程式」というより強力な概念をゲットすることによって、またまた新たなゆとりが生まれます。たとえば、これまた子供たちを算数嫌いにする元となっている「文章題」ですが、方程式を利用した解き方ができるようになると、多くの文章題がずっと簡単に解決できるのを知って子供たちは驚くでしょう。これまた、山の頂から見下ろす景色のような、快感でしょう。
（もちろん、小学校でそこまでやらなければいけない、ということではありません。子供たちの可能性が広がる、そういう道があるということなんです。）
ここで、皆さんにぜひ知っていただきたいのは、「文部科学省で組まれているカリキュラムどおりに、すべてをべったりとやらなければ算数や数学の力がつかない」というのは迷信であるということです。確かに、うまく配列されていますが、単元の学習の配列は自由に変えていいのです。分数だけを抽出して、ほんとうに必要なエッセンスを抽出して組めば、小学２，３年生で、分数を習得して次に進むことができるようになります。分数は、小学校の算数から、中学校の数学へ入っていくための「橋」です。